Поделки из природного материала для школы. Лучшие идеи и мастер-классы

Поделки из природного материала для начальной школы — творчество, которое, прежде всего, учит детей беречь природу и видеть необычное в привычных, повседневных предметах. Немаловажно значение творчества и для развития воображения, пространственного мышления. Вместе с творческой работой школьник приобретает навыки, учиться использовать различные материалы и инструменты.

Самые простые материалы, которые можно использовать, чтобы создавать осенние поделки, буквально валяются у нас под ногами, а это значит, что родителям не придется потратить ни единого рубля, чтобы получить материал для творческой работы. Достаточно отправиться в парк или лес с хвойными деревьями и насобирать там красивых и ровных шишек, а в саду можно собрать грецких орехов, прогуливаясь по городским улочкам можно на целый год запастись каштанами.

Конечно, если вы будете делать осенние поделки из природного материала для школы, то не обойтись и без разноцветных осенних листочков, разной формы и размера, которые дарят простор для фантазии. В детском саду малыши создавали яркие осенние аппликации с листьями, а сейчас пришло время немного усложнить задание.

• Еловые шишки удлиненные
• Орехи грецкие в скорлупе
• Листья осенние высушенные
• Пряжа
• Тонкие ленточки
• Пластилин
• Клей-пистолет
• Фломастер

Листья в поделке мы будем использовать, чтобы сделать крылья нашей лесной фее, на которую уйдет одна шишка и один грецкий орех. Подготовьте листочки разного размера, но обязательно попарно, чтобы крылья получились максимально симметричными с двух сторон. Перед тем, как приступать к созданию лесной феечки, нам надо высушить собранные в лесу разноцветные листочки, для этого их надо разложить между листами газеты и прогладить утюгом.

Шишка нам понадобится удлиненная, ее надо склеить с грецким орехом с помощью силиконового клея. Шишка станет головой будущей феечки, сюда надо приклеить глазки из белого пластилина, и зрачки из черного. С помощью фломастера надо нарисовать улыбку. Вокруг шеи — между головой и туловищем из шишки — надо обвязать шарфик из тонкой ленточки, а с помощью пряжи мы сможем сделать волосы для нашей лесной красавицы. Теперь сзади надо приклеить листочки, чтобы получились крылышки.

Мы знаем, что грецкие орехи растут далеко не во всех регионах нашей страны, поэтому не удивительно, что вы хотите узнать, чем можно заменить орешек в этой природной поделке для школы. Для тех же целей можно брать небольшого размера каштаны.

Чтобы вы быстрее разобрались, как создавать поделки из природного материала для школы, с фото мастер-классы дадут вам разъяснения на каждом этапе работы. Вовсе не обязательно выбирать сложные поделки, для которых нужен целый список необходимых материалов. Целую природную композицию в виде объемной аппликации можно сделать, если взять несколько скорлупок грецкого ореха. Хоть этот мастер-класс и кажется совсем простым для школьника, но саму идею можно взять на вооружения и использовать в других, более сложных, природных композициях. Например, если будете делать осенний букет, то божьей коровкой из ореха можно украсить вазочку или корзинку.

• Половинки скорлупы грецких орехов
• Красная краска и кисточка
• ПВА
• Бумага цветная
• Тонкие веточки, осенние листочки
• Пластилин
• Черная краска

Для композиции надо взять лист картона, на который мы и поместим милых божьих коровок. В основе будет лежать половинка скорлупы, она должна быть целая, без сколов и трещин. Эту половинку надо приклеить к картону, использовать можно и клей ПВА, но когда вы приклеите скорлупу, ее надо оставить на пару часов в покое, чтобы клей схватился. Затем скорлупки надо окрасить красной краской, нанося ее тонкой кисточкой, чтобы краска не выходила за края.

Черные точки на скорлупе можно также нанести краской, или же сделать их с помощью маленьких пластилиновых шариков. Лапки также могут быть нарисованы тонкой кисточкой и коричневой краской, но лучше для природной композиции взять тоненькие сухие веточки и с каждой стороны от половинки скорлупки приклеить по три тоненьких кусочка веточки. Дополнить композицию можно цветочками, склеенными из осенних листиков и засушенных цветочных лепестков.

Поделки из природного материала для школы: пошагово

В сети Интернет вы можете найти книгу под названием «Что можно сделать из природного материала», где подробно описано, как выполнять поделки из природного материала для школы пошагово с детальными схемами всего процесса. На схематических изображениях в этой книге вы можете увидеть, как выглядят все природные элементы, которые используются для создания той или иной фигурки животного. Не удивительно, что в лет 20-30 назад такие книги были невероятно популярны, ведь материалов для творчества было мало, а значение творческого процесса для раннего развития хорошо понимали уже тогда.

Сейчас в школе ребенку могут дать задание — принести на выставку поделку на тему «Экология», таким образом, уже в младших классах школьникам дают первые знания экологического воспитания. С ранних лет ребенок должен знать, что к природе надо относиться бережно, а все ее дары ценить. Но экологическое воспитание должно ложиться не только на плечи учителей, но и родителей, поэтому, отправляясь с детьми на осеннюю прогулку в лес, не забудьте набрать различных природных даров — шишек, веточек, листьев, желудей. Кстати, именно желуди станут главным материалом в следующем мастер-классе.

А ведь можно использовать и сами плоды, и шляпки для поделки из природного материала для школы, мастер-класс позволит сделать красивую гусеницу, если запастись шляпками желудей.

• Шляпки желудей
• Проволока
• Желудь
• Толстая игла
• Пластилин

Шляпки надо отсортировать по размеру, чтобы гусеница уменьшалась к хвосту. Голову мы сможем сделать из целого желудя, у которого посередине надо проделать отверстие с помощью толстой иглы. Также иглой мы проделаем отверстие и по центру каждой шляпки. А затем необходимо нанизать на отрезок проволоки: сначала целую желудь, а затем шляпки в порядке уменьшения диаметра.

Архивы Из природных материалов — ШколаЛа

Из природных материалов

12

Ноябрь

Автор: Евгения Климкович

Рубрика: Из природных материалов

Здравствуйте, друзья! Осень на дворе! Время собирать каштаны! Правда, в этом году у нас в Липецке каштановый неурожай наблюдается. Обычно, их намного больше, просто ступить некуда. Но, и того немногого, что удалось насобирать, нам вполне хватило для того, чтобы сделать…

27

Октябрь

Автор: Евгения Климкович

Рубрика: Из природных материалов

Здравствуйте, друзья) Октябрь заканчивается. Поздняя осень. Хмурость, сырость и все такое. И среди всей этой серости очень приятно вспоминать о лете. Солнце, море, волны, камушки шуршат. Красота! А ведь часть этой красоты можно и с собой забрать. Мы, например, так…

08

Сентябрь

Автор: Евгения Климкович

Рубрика: Из природных материалов

Здравствуйте, друзья! Осень на дворе! А это значит, что детишкам в школах скоро выдадут задание, сотворить нечто оригинальное из природного материала. Хорошо, что материала этого природного осенью пруд пруди. Лежит буквально под ногами: палочки и шишки; веточки и листочки; каштаны…

29

Ноябрь

Автор: Евгения Климкович

Рубрика: Из природных материалов

Здравствуйте, друзья! До Нового Года остается все меньше времени. Уже совсем скоро в наших домах появятся зеленые красавицы – ёлочки! И им нужно будет подобрать достойный наряд. На блоге «ШколаЛа» очередной предновогодний мастер-класс по изготовлению елочных украшений. Сегодня будем делать…

11

Октябрь

Автор: Евгения Климкович

Рубрика: Из природных материалов

Всем большой привет! На связи Евгения Климкович и компания! Как ваше настроение? Как дела? Очень надеемся, что все у вас хорошо. Что эта осень не только огорчает вас холодными дождями и пронизывающим ветром, но иногда и радует не очень теплым,…

27

Сентябрь

Автор: Евгения Климкович

Рубрика: Из природных материалов

Всем большой привет! Приветствую вас на страницах блога «ШколаЛа»! На дворе осень. А какая же «ШколаЛа» осенью да без осенних поделок? Правильно, никакая) Всякие разные поделки из природных материалов в школу дети приносят ежегодно, примерно в сентябре — октябре. То…

26

Сентябрь

Автор: Евгения Климкович

Рубрика: Из природных материалов

Доброго времени суток, мои дорогие читатели. Мы снова вместе, и это несказанно радует! Осенняя пора окрасила яркими красками деревья, и вот уже действительно «…лес, точно терем расписной, лиловый, золотой, багряный». Как хочется сохранить это разноцветное великолепие не только в памяти…

07

Апрель

Автор: Евгения Климкович

Рубрика: Из природных материалов

Всем большой привет! Мальчишки и девчонки, а также их родители, ШколаЛа снова приглашает вас в творческую мастерскую! Давайте дадим нашим ручкам насладиться творческим процессом и узнаем, как получается очаровательный ежик из шишки и пластилина. Да не один, а целая команда!…



4 простых урока с использованием натуральных материалов

В это время года иногда бывает сложно увлечь учащихся. Энергия сезона может превратиться в перенасыщенную (и не столь сфокусированную) арт-комнату. Погода может добавить разочарования. Быть запертым внутри может заставить любого немного нервничать!

Я люблю использовать материалы природы в своем классе. Студенты любят различные текстуры и цвета натуральных материалов. Новизна работы с такими материалами, как сено, листья, грязь или гравий, может дать толчок воображению учащихся. Лучше всего то, что большинство этих материалов бесплатны, и их можно найти прямо за дверью вашего класса!

1. Наблюдательное рисование

Ученики любят рисовать объекты с натуры. Раковины, перья, листья и цветы идеально подходят для наблюдательного рисования. В это время года, почему бы не принести ветки с рождественской елки или листья со двора?

Это занятие обязательно заинтересует всех учащихся. Каждый ученик может относиться к природе. Уникальные качества каждого предмета бросают вызов даже самому опытному рисовальщику. Я часто использую это упражнение в качестве разминки для одного из следующих уроков, но оно само по себе может стать замечательным уроком.

2. Нарисованные листья

У меня есть прекрасная магнолия прямо возле моего класса. Его листья идеально подходят для этого проекта. Они толще, чем другие листья, а также хорошего размера. Если вы не можете найти листья магнолии, подойдет любой тип листьев.

Показав учащимся множество примеров, позвольте им создать свой собственный нарисованный лист. Я даю мало указаний помимо этого вдохновения. Учащиеся могут создавать любой дизайн по своему выбору. Поскольку учащиеся могут расстраиваться, когда листья рвутся, я обязательно даю им советы по рисованию на нежных листьях.

Учащиеся используют акриловую краску и тонкие кисти, чтобы нарисовать свой рисунок после того, как нарисуют его тонким маркером Sharpie. Это всегда дает отличные результаты, и ученикам это нравится.

3. Коллаж природы

Для этого задания соберите различные текстурные материалы. Некоторые примеры включают горшечную почву, мелкий гравий, измельченные листья, скошенную траву, ореховую скорлупу и небольшие кусочки коры.

Учащиеся используют комбинацию этих материалов для создания собственного уникального коллажа. Я стараюсь, чтобы они были довольно маленькими. Для этого задания важно предоставить учащимся различные типы клея из-за разного характера материалов. У меня всегда под рукой есть пистолет для горячего клея, чтобы склеивать большие и тяжелые предметы, такие как ракушки и кора.

Они всегда получаются красивыми. Это один из моих любимых уроков, чтобы заинтересовать учеников прямо перед зимними каникулами.

4. Совместная скульптура природы

Мои ученики любят групповые проекты. Я также считаю, что совместная работа в группе над созданием художественного произведения развивает ценные навыки, которые можно использовать далеко за пределами моего класса.

Для этого проекта соберите различные материалы, такие как ветки деревьев, грязь и камни. Если у вас есть новогодняя елка, которую вы планируете оставить на обочине после праздников, это может быть отличным способом ее повторного использования!

Я связываю это занятие с творчеством художника Энди Голдсуорти. Студентам нравится видеть, как он использует материалы в их естественной среде для создания красивых скульптур.

Поскольку сейчас зима, для этого занятия мы приглашаем природу в помещение. Студенты работают в группе, чтобы спланировать и собрать свою скульптуру, используя как можно больше различных материалов.

Это можно сделать в любом масштабе, подходящем для вашего пространства. В прошлом мои ученики работали на большом листе бумаги, чтобы определить площадь скульптуры. Я разбиваю своих учеников на группы по 3 или 4 человека, но это может быть потрясающе и как совместная работа всего класса!

Итак, у вас есть четыре разных художественных проекта, которые помогут воссоединиться с природой в самое темное и холодное время года. Даже если на улице идет снег, вы все равно можете выйти на улицу!

Вы используете натуральные материалы со своими учениками?

Как вы переносите занятия на свежем воздухе в свой класс?

Журнальные статьи и подкасты представляют собой мнения участников профессионального образования и не
не обязательно представляют позицию Университета искусства образования (AOEU) или его
академические предложения. Авторы используют термины так, как о них чаще всего говорят
в рамках своего образовательного опыта.

Творчество и учеба: сила художественного образования

Искусство так же важно, как и учеба, и в школьной программе к нему следует относиться соответственно. Это то, во что мы верим и практикуем в Школе искусств Нью-Мексико (NMSA). Хотя положительное влияние искусства на успеваемость само по себе имеет смысл, оно также является верхушкой айсберга, если смотреть на ребенка в целом. Изучение искусства выходит за рамки создания более успешных учеников. Мы считаем, что это делает людей более успешными.

NMSA построена на двойной учебной программе по искусству и академии. Наши учителя, ученики и члены их семей верят в то, что и искусство, и учеба одинаково важны. Наша цель — подготовить студентов к профессиональной карьере в области искусства, а также вооружить их навыками и знаниями, необходимыми для успешной учебы в колледже. Исходя из нашего личного опыта (и исследований), вот пять преимуществ художественного образования:

1.

Мышление роста

Занимаясь искусством, учащиеся развивают такие навыки, как устойчивость, упорство и мышление роста, которые помогают им овладеть своим ремеслом. , преуспевать в учебе и преуспевать в жизни после школы. (См. Принятие неудачи: создание установки на рост с помощью искусства и Освоение самооценки: углубление самостоятельного обучения с помощью искусства.) В идеале этот прогресс будет происходить естественным образом, но часто ему может помочь учитель. Установив четкие ожидания и цели для учащихся, а затем проведя корреляцию между проделанной работой и результатами, учащиеся могут начать менять свою мотивацию, что приведет к более здоровой и устойчивой учебной среде.

Чтобы учащиеся действительно росли и прогрессировали, должен наступить момент, когда внутренняя мотивация приходит в равновесие с внешней мотивацией. На ранних этапах изучения вида искусства учащиеся участвуют в деятельности, потому что это весело (внутренняя мотивация). Однако эта мотивация позволит им прогрессировать лишь до определенного предела, а затем их развитие начинает замедляться или даже останавливаться. На этом этапе опирайтесь на внешнюю мотивацию, чтобы продолжить рост ваших учеников. Это может принимать форму прослушиваний, тестов или других оценок. Подобно влиянию ранней внутренней мотивации, такая вовлеченность поможет вашим ученикам расти и прогрессировать. Хотя оба типа мотивации полезны и продуктивны, наиболее успешным является их гибрид. Ваши ученики будут учиться или практиковаться не только из-за внешнего вознаграждения, но и из-за самоудовлетворения или удовлетворения, которое это им дает.

2. Уверенность в себе

Несколько лет назад ко мне поступил студент, который не говорил. Когда ей задавали вопрос, она просто смотрела на меня. Ей нравилось быть в группе, но она не хотела играть. Я задавался вопросом, почему она решила присоединиться к какой-либо деятельности, отказываясь от нее на самом деле. Медленно, благодаря поддержке своих сверстников и меня, замечательный молодой человек вышел из-под своей неуверенности и начал играть. И по мере того, как она училась игре на инструменте, я наблюдал, как она превращалась не только в уверенную в себе девушку и состоявшегося музыканта, но и в студенческого лидера. Благодаря акту создания музыки она преодолела свою неуверенность и обрела свой голос и место в жизни.

3. Улучшение познания

Исследования связывают изучение музыки с улучшением «словесной памяти, точности произношения второго языка, способности к чтению и исполнительных функций» у молодежи (Frontiers in Neuroscience). Погружая учащихся в художественное образование, вы вовлекаете их в невероятно сложную и многогранную деятельность, которая сочетает в себе многие предметы (например, математику, историю, язык и естественные науки), но при этом уникально связана с культурой.

Например, чтобы учащийся мог играть в лад, он должен иметь научное представление о звуковых волнах и других принципах музыкальной акустики. Точно так же, чтобы учащийся вдохновенно исполнил Шекспира, он должен понимать социальные, культурные и исторические события того времени. Искусство ценно не только как самостоятельный предмет, но и как идеальное связующее звено между все предмета, а также отличная система доставки этих понятий. Вы можете увидеть это в корреляции между рисунком и геометрией, или между метром и тактовым размером и математическими понятиями, такими как дроби.

4. Общение

Можно утверждать, что общение может быть самым важным аспектом существования. Наш мир построен на общении. Студенты изучают множество коммуникативных навыков, изучая искусство. В процессе самого пребывания в музыкальном ансамбле они должны научиться словесно, физически и эмоционально общаться со своими сверстниками, дирижером и публикой. Точно так же актерский состав должен не только передать аудитории произнесенное слово, но и более нематериальные эмоции, лежащие в основе сценария. Искусство — это способ выражения, который превращает мысли и эмоции в уникальную форму общения — само искусство.

5. Углубление культурного самопознания

Хотя многие считают, что ценность художественного образования заключается в том, как оно влияет на обучение учащихся, я считаю, что изучение искусства само по себе является достойным занятием.